社会保障在职研究生师资的建设以及教材的编写

针对专业师资综合知识结构中实践知识与体验不足或匮乏的问题，可以鼓励年轻的社会保障专业教师到对口的政策实践单位进行“挂职”学习和研究，以取得一定的实践经验和实操能力，为社会保障专业的良性发展提供相应的支持。下面就为大家详细介绍下社会保障在职研究生师资的建设以及教材的编写。

首先，重点培养有学术发展潜力、热爱社会保障事业的学生，采取“导师制”模式来共同实践。或者，导师在社会保障在职研究生进行政策实践调查项目研究等实践环节，给予一定的指导和帮助，形成“实践共同完成、问题共同探讨、理论知识共同升华”的良性格局。这样，在提升学生和教师的实践操作能力的同时，又可以培养学生进行科研，有助于培养学生关注社会、了解社会、回馈社会的情怀。

其次，社会保障在职研究生实践教材的编写是不可或缺的。专业教材内可以适当地增加社会保障事务性案例和实践小作业等相关实践内容，这类实践性小作业可以帮助学生理解本章内容，有助于理论知识的实践运用。各大院校应结合自身特色，同时借鉴其他在社会保障专业教学育人取得成果的院校的教材，编写符合各大学校特色专业教育教材，如此既能进一步提升教师对专业知识的认识和研究，同时还有利于学生对专业知识的理解。

除此之外，必要的模拟软件引进和开发也是社会保障专业良性发展的必要条件。必要的经费支持，有助于模拟软件的引进和开发，建立专业发展基金，为专业发展提供资金支持。