学生参与课堂教学的过程是师生解放思想、更新观念、合作教育的过程。课堂上必须注重摆正师生的位置,强调学生是教学活动的主体:教师是教学活动的策划者和组织者,起着主导的作用。这种作用应该是指导作用、示范作用、推动作用,社会学在职研究生教学中应表现为辅导学生分析、归纳、判断、推理。它是引导学生发挥主体作用,自己获得知识的过程。
重点应放在提高社会学在职研究生的创新思维能力、认识能力、分析能力和批判性能力,注重提高学生的综合素质能力。学生也在参与实践中认识到:应该从为分数而学的被动“受教”转向主动参与、积极思维、大胆创造、表现自我,为成为具有高素质人才而学。
社会学在职研究生实践学生主体参与式教学促进了课堂教学改革,实现了课堂教学从“应试教育”向“素质教育”转变;从教师本位向学生本位转变;从“管、灌、压”教学法向调动学生学习自觉性、激发学生参与教学研究兴趣、发展学生分析解决问题能力转变。
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