社会学在职研究生研究式教学法的实施

研究式教学法就是培养学生进行科学研究能力的一种教学方法。培养学生科研能力是适应时代发展的要求，也是高校教育的目的之一。为了培养社会学在职研究生的科研能力，应在课堂教学、社会调查、科研活动等教研环节中精心指导学生的论文写作。

首先，指导课程小论文撰写

社会学专业要求在所有专业课的理论教学过程中布置小论文作业，有的课程还布置了3一4次小论文写作。同时要求社会学在职研究生教师认真地批阅和讲解。对于写得好的，还要专门找同学评讲，鼓励他多写多练。

其次，指导撰写社会调查报告

社会调查是社会学专业学习的重要环节和内容。任何实证研究都要先开展社会调查，收集相关材料；然后，对收集的材料进行统计分析；最后进入报告或论文写作阶段。为了培养学生开展实证研究能力，高校应克服种种困难，要求教师带队到社会学工作站驻点开展社会调查。要求社会学在职研究生养成实事求是的科研精神，培养克服困难的毅力以及发现典型材料的洞察力。社会调查归来后，安排教师在社会调查统计分析中心指导或督促学生进行资料的统计分析。教会学生处理统计资料的技巧以及利用资料撰写调查报告或论文的方法。一般是经过教师多次评阅和学生在此基础上多次修改，才能定稿。对于质量比较高的调查报告或论文，由教师推荐到有关杂志发表。

最后，吸收学生参加教师的科研项目

绝大数高级职称教师都有科研项目，需要一些人参加，才能顺利完成。所以，吸收学生参加自己的科研课题，对教师和学生都有利。社会学领域的科研项目大多是实证研究，需要有人进行问卷设计、社会调查、资料统计，工作量比较大，社会学在职研究生能够胜任项目的辅助性工作。他们跟老师参加社会学实证课题研究的全过程，不仅可以了解开展项目研究的基本程序，而且可以积累相应的工作经验。对于自己将来独立开展社会学的科研是大有裨益的。