师生角色互换教学法在政治学在职研究生教学实施过程

师生角色互换教学法的开展首先要挑选比较简单的内容和章节，如果太难学生不理解所讲授的内容，那么主讲的学生会感觉很吃力，学生反而会丧失参与的兴趣。同时，政治学在职研究生教师可以更多地关注学生，了解学生的学习状况，根据学生课堂反馈的信息，教师有针对性地对学生讲课的内容进行补充和完善。

课堂教学是由一系列环节组成的。组员之间进行合理分工，一方面是为集众人智慧，丰富政治学在职研究生教学内容。另一方面也培养学生分工协作的能力。在从备课到讲课的过程中必须明确要求每个成员都要承担的职责和任务，只有这样组内成员的责任感和合作精神才能得到培养，合作的学习任务才能顺利完成。

课堂教学结束时，政治学在职研究生教师要引导学生对本节课的教学进行分析，包括教学效果，教学设计，以及重难点的把握和需要改进的方面。评价的方式还可以采用学生互相评价老师做补充的方式，这样的互评有利于学生形成开放、灵活的思维方式。