社会学专业在职研究生科学素质培养论略

1、培养科学素质的理由

科学素质是科研人员必备的素质，对于社会学工作者而言，更为重要.社会学是在19世纪欧洲科学技术得到发展和广泛运用的背景下产生的.自然科学对社会学的建立有重大贡献.社会学的开创人大多有较高的科学素养和自然科学功底.孔德对数学和物理颇有研究，在巴黎教过数学，他与其师圣西门一样借用物理学的科学方法为社会学奠定了实证研究模式.斯宾塞借助生物有机体理论解释社会，建立了社会有机体理论和社会进化理论一个半世纪以来，社会学家秉承了把自然科学原理和方法推广于社会领域和对社会进行实证研究的学术传统.因此导师应注重社会学在职研究生的科学素质的培养。

2、培养科学素质的措施

1)要求在职研究生吸收自然科学理论开展社会学的理论研究.学科交叉和渗透是科学发展的一个方向，从其它学科吸收思想、观点是科学发展的一个重要方法.招收自然科学方面的本科生攻读社会学专业在职研究生和鼓励研究生课外阅读自然科学科普读物，对培养在职研究生的科学素质、了解科学技术有重要意义。

2)学习自然科学方法.社会学从自然科学尤其从物理学中吸收了实验方法，建立了社会实验方法;用经验的社会事实和近乎生物学的科学方法以及系统的思维方法建立社会学理论体系;用数学和统计学的理论与方法分析社会调查资料，获取科学结论.因此，研究者学习自然科学方法有利于掌握社会学的研究方法，也是提高研究者科学素质的重要途径，也是提高科研能力的有效途径.先进的恰当的科学方法是社会学研究的一个重要手段，可使研究取得事半功倍之效.科学家在创造性科研活动中十分讲究科学方法.例如进化论创建者达尔文，在物种进化研究中，广泛地应用了选题法、观察法、比较法、分类法、实验法、归纳法和演泽法，为创立生物进化论提供了方便。

3)借用自然科学家表达学术思想的经验.自然科学家往往用十分精炼的专业术语准确科学地表达自己的研究成果，建立自己的理论体系.爱因斯坦就特别强调通过最少个数的原始概念和原始关系的使用来完备地理解全部感觉经验之间的关系.正因为这样，高深的相对论易于读者理解，易为社会所运用。

4)培养在职研究生的科学精神.从狭义上讲，科学精神就是科研人员在科研活动中所展现出来的实事求是精神.也就是说研究者要立足于客观事实遵循认识规则，亲自探索客观规律，脚踏实地，老老实实进行科研.这是科研人员应具备的最基本的素质.若科研人员不具备这种素质，在不良社会因素的影响下，易堕人学术腐败.有人统计，从1980年1月到1992年1月的12年内，英国的Natty℃和美国的Science两种杂志就载过226篇有关披露科研作伪的文章.在我国1997年到1999年三年多的时间里有一高校查处了5起在职研究生科研违纪案件.当前学术腐败主要表现为剪辑拼凑论文、伪造实验数据，剿窃核心成果，花钱请人帮忙写论著等等.这些行径有辱科学的圣洁，长期发展下去，势必摧残科学.因此，要注意培养在职研究生的科学精神.这个工作主要还是对在职研究生进行学术规范和科研道德的教育。