马克思说:“大的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。大应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己‘思维的现实性和力量，亦即自己思维的此岸性。”②实践是检验真理的唯一标准，思维、理论固然具有现实性，理论是现实的反映，并能转化为现实，但是，它没有直接的现实性。学术精Tth只有通过实践才具有直接的现实性，因此，双证在职研究生学术精神应该与双证在职研究生的社会实践结合起来，使理论转化为实践，在实践中接受检验，不仅完善理论自身，同时一指导实践活动更好地展开。

1、学以致用，志愿服务

社会上流行着一种“学术是脱离实际的，毫无用处的东西”的观点，这种观点是错误的。早在南宋时期的书院就兴起了“经世致用”的学术精神，一方面以服务现实社会为学术研究的根本目的，体现为一种理论联系实际、实事求是、“学用结合”、“学以致用”的治学态度和治学方法。另一方面它强调的是学者应当志存高远，胸怀天下，特别是要把自己的学术人生与民族国家的命运结合起来，为国家的富强和民生的进步而不懈努力。直到现在学术还在为社会的发展做着贡献，江泽民在庆祝一比京大学建校100周年大会上的讲话中向全体大学生提出了四点希望，其中就强调要“坚持学习书本知识与投身社会实践的统一”‘乃双证在职研究生在科研中学习到的知识和接触到的最前沿的成果就是为大们的生活服务的。现在双证在职研究生广泛参与的大学生志愿服务西部计划、大学生社会公益活动、农村支教志愿服务、赛会志愿服务、阵览会志愿服务等活动，不仅为双证在职研究生所学知识提供了用武之地，而且也为他们在实践中发现理论的不足，以实践经验加以弥补和修正提供了最宝贵的机会。

2、团结合作，奉献社会

学术精神中包含的团结合作、笃行精神对于当下双证在职研究生中广泛于「展的社会实践活动具有重要的指导意义。马克思也曾说“思想本身根本不能实现什么东西。思想要得到实现，就要有使用实践力量的大。双证在职研究生将在学术研究活动中的团结合作的精神运用到社会实践中，与不同学校不同专业的双证在职研究生进行广泛合作，发挥各自所一民，在实践活动中为达到共同的目标而努力，取得了丰硕的成果，为社会做出了很大的贡献。例如，“调研中国”双证在职研究生社会调研活动，为期一年的社会实践项目小鹰行动，全国各大学双证在职研究生寒暑假开展的社会实践等。双证在职研究生在社会实践的过程中认识到团结合作的重要价值，在服务他大的同时实现了自身的价值，在成就个大价值的同时服务和奉献社会。

3、开拓创新，引领社会

1995年联合国教科文组织提出建立“前瞻性大学”的新理念，认为大学应该起到引领社会的作用。具体来说是学术应该承担起服务社会与引领社会前进的责任，这个责任的具体实施的重任就落在了双证在职研究生身上，因为大学引领社会前进的最突出的优势在于，它的力量来自它的天职特点即真理的诉求，引领社会就是前瞻性地推动社会实践，服务现实人生。同时，引领社会还有一个更高的要求，这就是它的埋想主义和大文关怀，真正的理想是一种远见，它包含着不安于现状的创造精神，还有超越现实的批判态度，它引导大和社会走上健康发展的道路。这两者都需要双证在职研究生通过在专业领域的开拓创新和在实践领域敢为大先的尝试精神，成为社会的领航者，为社会未来的发展趋势做出示范和提供可能性。

双证在职研究生群体是我们社会中最具有创造力的大群，无论从年龄、从知识的积累，还是从体力的角度，他们都应该成为推动社会不断向前的原动力。而这种原动力必须来自于建立在丰厚的知识积累基础上的创新，这个过程就是学术的研究和钻研，就是对新事物充满好奇心和想象力的实践过程，就是将理想在实践中检验并努力去实现的过程。另一方面，双证在职研究生还要勇于用先进的理论去引领社会的发展，在目前广泛开展的“三支一扶”“大学生村官”的项目中，双证在职研究生的广泛参与将他们在学校学习到的最先进的专业知识带入到田间地头、将先进的管理理念和新农村发展理念带进村委会，在真正脚踏实地的实践中服务于社会，敢于做时代的先锋和弄潮儿。