税务学在职研究生模拟实验教学的重要性有哪些

所谓的税务在职研究生模拟实验是以事先收集、编制的一个纳税主体和征税主体典型经济业务资料为基础, 模拟纳税主体税务会计人员和征税主体税务人员处理纳税和征税事宜的一种教学方法。《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干愈见》(教育部高〔2(X) 1)4 号)第n 条明确规定, “实践教学对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力具有特殊作用。高等学校要重视本科教学的实验环节, 保证实验课的开出率达到本科教学合格评估标准, 并开出一批新的综合性、设计性实验。文科学生要按专业要求参加必要的社会实践。”税务学是一个文理兼收的专业, 学生的实验教学尤为重要, 这是因为:

1、税务学在职研究生本身是一门应用性、操作性极强的经济管理学科。税务学在职研究生专业和一般经济管理专业不同的地方在于, 税收制度的设计与具体的税收征纳程序有着密切的关系。一项税收制度设计合理与否, 往往不在于书面制度是否严格, 而在于实践程序上是否可行或者是否存在漏洞。这一特点决定了在税务专业的教学中必须重视实验教学。通过实践教学有助于学生理解和思考税收制度的设计以及税收管理的重要控制环节。适合税务专业学生实习的最佳去处是税务机关、企业和税务师事务所。但是由于税务资料的敏感性, 税务机关和企业往往都以岗位责任或涉税信息保密等理由拒绝接收学生实习税务师事务所目前的业务不太规范, 而且也没有提供实际操作的机会, 税务专业的学生实习成了一个长期难以解决的难题。在这种情况下, 寻求通过税务模拟实验教学不乏是解决学生实习难的一种有效手段。通过模拟实验不仅能够增加学生对课堂教学知识的感性认识, 而且能够更进一步促进学生对税收制度设计与管理的理解和思考。

2、社会需要适应能力和操作能力较强的税务人才。从毕业生的社会反馈情况来看, 进行过税务模拟实验的学生, 在走上工作岗位以后的适应能力和工作能力都是比较强的, 很受用人单位的欢迎。目前, 企事业单位都注重招募有工作经验的人才。从这方面来看, 模拟实验教学无疑为应届毕业的本科生平添了一份竞争优势。有些用人单位甚至把是否参加过社会实践、模拟实验作为录用的标准。对于参加过税务实践的学生, 有些用人单位往往直接录用, 无须见习, 直接安排工作岗位。对于未参加过税务实践的学生, 用人单位往往则是表现出一定的怀疑, 有的时候还要安排一些年龄大的老师傅“手把手”地教会其一些基本操作, 增加了用人单位和学生本人的培训和学习成本。通过模拟实验教学, 则能够有助于培养学生的实际操作能力, 提高学生将来适应实际工作的能力。

3、从本科人才培养目标的角度来看, 实践能力也是税务在职研究生专业学生综合素质的主要内容之一。与硕士、博士等高级研究人才或高级管理人才培养不同的是, 税务专业本科教学的培养目标首先应该是为直接从事商业和行政管理的企事业单位、政府部门培养直接有用的税收征纳与管理人才。本科教育作为大学生职业化教育起点, 其中的操作能力显然是其综合素质中不可或缺的一个重要部分。

所以, 无论从税务专业的性质、社会用人单位的期望还是学生综合素质的培养等角度出发, 都必须重视税务实验教学。在市场经济的今天, 用人单位的满意程度和学生的综合素质将考验着高等学校的办学效果。