转变思想政治教育在职研究生人文社会科学教学观念

传统的人文社会科学教学手段单一，内容抽象玄虚，普遍缺乏可操作性和实用性。按照学校确定培养应用性人才的办学思路的要求，必须在人文社会科学的教学中引入实验实践机制，拓宽专业口径，为地方经济发展培养有用处、用得上的可用之才。那么，如何转变思想政治教育在职研究生人文社会科学教学观念呢？

首先，在广泛调研和充分论证的基础上，调整人才培养方案，增加实践教学在整个教学计划中的比例，同时把实践实验教学机制引入到每门课程之中、每节课之中。这就不仅要求在教学计划中体现实践教学的刚性指标，还要求思想政治教育在职研究生教师在课前要做精心设计，在备课环节中就要专门设计实践实验内容，从而提高课堂教学质量。

其次，联系学生学习和就业实际，增设一些实用性较强、经济社会发展急需的具有前沿性的课程。针对地方院校的办学定位，在保持专业基本特色的前提下，不能一味地强调保持与国内名牌院校名牌专业课程体系的一致性，追求大而全、精而细，而是要在课程体系上体现自己的特色，突出自己地方性优势。

再次，制订科学合理且符合实际的专业模块，并根据不同的专业模块，设置不同的专业课程，真正体现厚基储宽口径的办学思想。

最后，充分利用网络资源和多媒体资料，开展以思想政治教育在职研究生为主体的形式多样的实验实践活动。