深化思想政治教育在职研究生专题研究，丰富教研成果

“深化专题研究，丰富教研成果”是基于双效协同的思想政治教育在职研究生课程教学改革的成效体现。专题研究是思想政治教育在职研究生课程教学过程中的一种有效教学模式，主要由任课教师向思想政治教育在职研究生提供与课堂教学内容相关的某一个专题或儿个密切联系的专题的人量资源以及协作和交流工具，强调通过思想政治教育在职研究生主体性的探讨、研究、协作来求得问题解决，从而体验和了解科学探索过程，提高思想政治教育在职研究生获取信息、分析信息、加工和运用信息的实践能力以及培养良好的创新意识与协作精神。深化专题研究，既能够通过实施任务驱动式的专题研究过程，使思想政治教育思想政治教育在职研究生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中进行学习;又能够通过确立以研究能力培养和系统知识学习相结合的教学目标，促使思想政治教育在职研究生有效实现优化知识结构和培养研究能力的双重效果;还能通过以思想政治教育在职研究生为中心的教学模式，促使思想政治教育在职研究生积极主动、创造性地完成课程教学任务和专题研究任务，而丰富教研成果正是深化专题研究的直接结果。

在思想政治教育学科高校思想政治教育与管理工作研究方向硕士思想政治教育在职研究生的学位平台选修课程教学过程中，可以从以下四个方而积极探索深化专题研究、丰富教研成果:第一，合理选择研究专题。就是要遵循需要和可能的原则，一要看这个专题研究是否需要做，是否有研究价值;_要看这个专题研究是否适合思想政治教育在职研究生做，他们是否有能力承担。第_，合理分配研究任务。就是要结合思想政治教育思想政治教育在职研究生研究兴趣和选题的关联度来分配研究任务，以保证专题研究的针对性、有效性。第三，深化专题研究内容。就是要指导思想政治教育思想政治教育在职研究生从所修课程内容中寻求专题研究内容拓展点和创新点，从而深化所修课程中的有关前沿研究内容。第四，丰富教学研究成果。就是在深化专题研究过程中，促使思想政治教育在职研究生多方位地丰富教学研究成果。

通过深化专题研究，能够从多方而丰富教学成果。一是深化思想政治教育在职研究生对所学课程重要性的认识;一是优化思想政治教育在职研究生与所学课程相关的知识结构;三是深化和拓展思想政治教育在职研究生对所学课程相关问题的研究;四是指导思想政治教育在职研究生丰富形成专题研究报告、专题研究论文、课程教学补充资料、参加编写出版《人思想政治教育思想政治教育在职研究生素质教育教程》教材等教研成果;五是促进思想政治教育在职研究生助教、助研、助管等工作。