思想政治教育在职研究生专业师范生培养模式的概念

在结合对“人才培养模式”和“思想政治教育在职研究生专业师范生”这两个概念探讨的基础上，本文对思政专业师范生培养模式作如下界定性描述:思政专业师范生培养模式是高校在培养复合型人才教育理念的指导下，为了把思政专业师范生培养成为适应社会发展的既能从事该专业教育教学工作又能在党政机关、企事业单位从事思想政治教育在职研究生工作，甚至还有能力从事非思想政治教育在职研究生工作的高素质人才，并且同时能够为该专业研究生输送部分生源，而在课程结构和设置，教学内容和方法，质量评价和就业指导等方面采取的标准运行方式。

师范生是大学生的一类，所修专业属于教育方向，将来的就业目标比较明确，即到各级各类学校或教育机构从事教育教学管理工作，是未来教师的预备者。在师范类院校师范生和相关专业较多，一般有汉语言文学、数学与应用数学、英语、物理学、化学、生物科学、思想政治教育在职研究生、历史学、地理科学、科学教育、社会教育、计算机科学与技术、教育技术、教育学、心理学、体育学、音乐学和美术学等专业。随着经济和科技的大力发展，以及国家对复合型人才的需要，再加上国家对师范生就业政策的改变，师范生就业压力增大，如今师范生并不一定以当老师为最终职业。另外，随着高校办学模式的综合化发展，当今的师范生己不仅限于师范院校，很多综合性大学的相关专业毕业生通过修学规定科目并通过考试达到要求的也可成为师范生。

因此思想政治教育在职研究生专业师范生我们可以理解为是所修专业为思想政治教育在职研究生专业，对马克思主义基本理论和思想政治教育在职研究生专业知识进行专门系统学习的一类师范生，他们所修专业属于教育方向，是未来中小学政治教师的预备者。