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教学特点
在职研究生教育信息网,汇总关于“教学特点”的在职考研信息,此栏目数据共计
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东华大学在职研究生教学特点
东华大学在职研究生的教学对象主要是在职人员,东华大学在职研究生的教学特点主要表现在可以免试入学,采用进校不脱产的学习方式,并且可以以同等学力的形式申请硕士学位证书。
西华大学在职研究生教学特点
西华大学在职研究生教学对象主要是在职人员,所以在职研究生是属于非全日制研究生的教学模式,在职人员可以以免试入学的方式参加研究生进修班学习专业课程,而且是不脱产学习。
南昌航空大学在职研究生教学特点
南昌航空大学在职研究生教学对象主要是在职人员,南昌航空大学根据生源的特点组织在职研究生教学工作,在职研究生采用不脱产的学习方式进修专业课程,并且以同等学力的形式申请硕士学位证书。
安徽财经大学在职研究生SMTA教学特点
安徽财经大学SMTA是MTA的预科班,在职人员可以通过参加MTA专业进修班的方式参加相关专业课程的学习,SMTA学员通过MTA联考并录取后,直接转入当年MTA学籍,完成专业课程的学习。
西安电子科技大学在职研究生项目管理教学特点
西安电子科技大学项目管理专业研究生课程学习主要分为学位课程和非学位课程,西安电子科技大学研究生需要在学制内完成专业课程的学习,修满学校要求的学分,学员要求不少于36分。
华东理工大学在职研究生动力工程教学特点
华东理工大学动力工程专业在职研究生应完成不少于32学分的课程学习,一般在入学后的前六个学习单元内完成。课程学习实行学分制,要求集中授课,课程设置分为学位课程和非学位课程。
西安交通大学在职研究生仪表仪器工程教学特点
西安交通大学仪器仪表工程领域研究生课程主要可以分为公共学位课程、专业学位课程、专业选修课程和其他选修课程,采用学分制,本学科硕士研究生培养在校期间至少修满56学分。
重庆邮电大学在职研究生计算机技术教学特点
重庆邮电大学计算机技术专业在职研究生教学工作依托在计算机系统、软件、应用等方面积累的理论、方法和技术开展相关专业课程教学工作,在教学的安排上体现学科特点和学员发展的需要。
福州大学在职研究生统计学专业教学特点
福州大学统计学专业在职研究生学习时间为3年,专业课程实行学分制,硕士研究生在规定的学习年限内必须累计修满至少29学分,所有学位课程和其他课程均采用讲授、自学、课堂讨论、由学生作专题报告相结合的方式进行教学。
中南财经政法大学在职研究生MPA教学特点
中南财经政法大学MPA专业在职研究生采用在职不脱产方式在校学习,分集中学习和周末学习两种形式,在教学过程中,强调MPA研究生的管理能力的提升,重视将理论知识和实践相结合。
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