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河南工业大学在职研究生MBA教学特点
河南工业大学MBA专业教学过程中为最大限度的提高学员的专业能力,通过多样化的教学方式开展相关专业的教学工作,在课程的安排上以学员发展的需要和学科特点为依据,学员自主选择学习方式。
对外经济贸易大学在职研究生MPA教学特点
对外经济贸易大学MPA专业非全日制研究生采用进校不脱产学习方式,课程包括学位公共课、学位基础课和方向必修课和选修课,采用学分制,教学方法采用课堂讲授、研讨、模拟训练、案例分析及社会调查等多种形式。
华南师范大学在职研究生MTA教学特点
华南师范大学MTA专业采用学分制管理方式,总学分不低于35学分,设立MTA职业发展中心,开设职业发展和创新能力培训课程,同时,聘请商界、旅游界知名人士和专家学者作为MTA指导教师。
华南理工大学在职研究生软件工程专业教学特点
华南理工大学软件工作专业在职研究生采用进校不脱产的学习方式,基本的学习时间为2.5年,学生利用周六、日来校学习。学员在校期间需要按照规定完成专业课程的学习,修满学分。
华中农业大学在职研究生MBA教学特点
华中农业大学MBA专业教学特点:1、实行弹性学分制;2、MBA课程分为必修课程和选修课程两类;3、课堂教学。采用启发式、案例式、互动式与研讨式教学方法等。
青岛大学在职研究生法律硕士教学特点
青岛大学法律硕士教学特点:根据非法学硕士、法学法律硕士、在职法律硕士的不同特点,因材施教,在教学过程中,善于通过案例教学,使学生掌握运用法律知识解决案例的能力。
中国社会科学院在职课程培训班MPA教学特点
中国社会科学院MPA专业非全日制公共管理硕士学制为三年,非全日制公共管理硕士授课方式分为集中授课和周末授课两种,课程设置反映学科特点以及社会发展的需要,注重学员分析能力和创造性解决实际问题能力的培养。
西南大学在职研究生环境工程领域教学特点
西南大学环境工程领域在职研究生学制一般为3年,最多不超过5年,采取进校不离岗的学习方式,课程设置包括必修课程和选修课程,学分制管理方式,本领域工程硕士至少完成30学分。
东华大学在职研究生MEM教学特点
东华大学MEM专业的教学特点主要包括以下几点:1、多学科融合,“工程+管理”的应用型工程管理人才培养模式;2、校企联动,注重实践基地建设和培养学生的工程实践能力;3、重视扩展学员的知识面和视野。
兰州理工大学在职研究生MBA专业教学特点
兰州理工大学MBA专业教学过程为专业课程的教学为主,同时开展多样化的教学活动,积极开展相关专业的学术论文、第二课程、沙龙活动等,促进学员的全面发展,重视启发性教学。
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