统计学在职研究生教学改革与统计人才培养

统计学的产生发展来源于实践，依赖于应用，并在应用过程中发展壮大。统计学的生命力就在于其能不断满足社会应用的需要。统计学在职研究生人才将是社会最需要的人才，我国设有统计学及相关专业的高校数量也在明显增多。针对当前统计学教学中存在一些问题，以及统计学与其他学科的交叉融合这一事实，培养统计人才，需要对高校统计学教学进行改革。

针对当前统计学在职研究生教学存在的问题和培养统计人才的期望，可以从以下方面改进教学：

1)在统计学在职研究生教学内容上，要注重理论联系实际，应该根据学生的特点，灵活、机动的设置统计专业课程，例题和案例最好能结合中国实际的真实统计数据。思考题要突出适时性和灵活性，以便培养学生分析问题和解决问题的能力。为了理论联系实际，学以致用，可以将课堂讲授、学生讨论、上机实习、课后作业结合起来。

2)在教学方式方面，把握学科发展前沿，不断改革教学体系，在有限的学时内，传授给学生尽可能多的知识和信息，用现代化和高水平的教学方法，培养学生掌握现代统计技术和数量分析方法。为了不断提高教学水平，可以尝试集体备课的制度和经常性的教学研究活动制度，共同探讨统计学在职研究生教学中的新情况和新问题，报告和交流统计实践的最新动态和成果，并及时充实到教学内容中；这样既规范教学内容，统一教学大纲，又可以写出建议性讲稿，鼓励教师针对讲授课对象修改和完善。

3)提高师资素质和能力以发展统计学教育，培养统计人才。有一句名言：要给学生一滴水，老师必须先有一桶水。现代统计学在职研究生教育对教师的素质要求是非常高的：除了要掌握统计的基本原理与方法，还必需有娴熟的统计软件包应用能力。提高师资素质能力是统计教育事业发展和培养统计人才的基本要求和前进动力。