项目管理在职研究生互动合作式教学模式

在教育教学过程中，所有的教学模式都是构建在一定的教学理论和教学思想上的，通过分析教学模式的理论基础，我们可以掌握该模式的形成和发展，也能清楚该模式的方向性和独特性。项目管理在职研究生互动合作教学模式，在西方早有研究，它具有深厚的社会学、教育学理、心理学理论基础。

互动合作是教育活动中最基本的形式，是个体成长以及其发展的基本途径之一。因此，项目管理在职研究生课堂教育教学必须充分遵从互动的基本形式，并且依靠这种互动合作展开各种教学活动。社会互动理论看来，人一出生就在与他人交往互动中生活、学习与发展，学习的过程不但是认知参与的过程也同样是全员参与的过程。社会互动理论它把师生之间的相互活动看作教学的关键所在，强调教师、学习者、学习任务和学习活动之间的相互作用和它的动态发展。

互动合作教学的突出特征是“参与性”、“合作性”。它强调教师与教师的互动合作，教师与学生的双边交流活动，学生与学生的互动合作。互动合作式教学模式中教学的中心是学生，该模式由学生团队、导向任务、评价体系及教师作用共同组成，在尊重项目管理在职研究生个性的基础上，根据学生已有的知识储备创设情境，使学生置身其中，真正成为自己学习能力提高的主宰者。其成绩评定体系由课堂讲解、讨论、项目方案组成，教师仅起导向任务分配、团队组建、课堂点评、内容总结、知识梳理等作用。