加强行政管理在职研究生案例实践

案例教学法起源于20世纪初美国的哈佛大学医学院、法学院，以后经哈佛大学商学院的推广与发展，逐渐成为一种成熟的教学方法。它是以实际案例贯穿教学过程的始终，教学内容密切联系实际，通过课前准备、小组讨论、教师指点、分析报告写作等教学环节，全面培养学生的各项能力。那么，如何加强行政管理在职研究生案例实践呢？

与传统教学法只注重理论知识的传授迥然不同，案例教学法关注复杂的社会现实，注意培养学生的创新思维和应用理论知识解决实际问题的能力，从而全面提高学生的综合素质。资料表明，哈佛大学两年的工商管理硕士课程，学生要接受800个案例的分析与训练，案例教学法培养了众多商界精英。行政管理专业的实用性特征使得案例教学法成为必要。

许多学生都没有行政管理的实践经验，要使学生尽快了解行政管理实践，并运用所学知识来分析问题和解决问题，只依靠书本学习和课堂教学是不行的，必须加强案例实践。在师生共同搜集教学案例材料的基础上，高校应建立一个包含300多个案例的教学案例库。

在案例选取时，高校行政管理在职研究生教师应力求那些内容丰富、代表性强，与现实联系的较为紧密，研究价值很大的案例，摈弃有些高校一味运用国外案例的做法。