行政管理在职研究生教学中普遍存在的问题

当今，行政管理专业在各高校呈现出快速发展的态势。然而随着改革开放以及行政改革的不断深入，行政管理专业现有的教学模式面临极大挑战。如何进行教学模式创新，走出困境，适应时代发展需求，是当前行政管理专业教学必须探讨的重要课题。近几年来，高校不断探索行政管理专业的教学模式、体系和路径，教学效果有所提升。但是现在行政管理在职研究生教学过程中仍普遍存在一些问题：

第一，课程设置和课程体系不够合理。现有课程体系设置存在单一政治学或单一管理学的取向，课程之间缺乏必要的衔接和内在的联系，课程内容落后于时代发展变化，无法满足社会需要和学生就业需求。

第二，教学方法和手段传统单一，教师、学生及其相互之间缺乏双向互动。现有的教学形式以灌输式教学为主，注重知识的传授而轻智能的培养，理论上的抽象说教难以培养行政管理在职研究生的独立思考能力和分析解决问题的能力。

第三，忽视学生的主体作用。行政管理专业教学在教学制度制定、课程体系设置、课程教学组织中缺乏学生的有效参与，无法满足学生的心理需求和调动学生的积极性。

第四，教学与实践脱节，实践教学体系不完善。教学多以理论知识学习为主，实践操作课程相对缺乏，或者虽有实践活动但却流于形式，导致行政管理在职研究生实际动手能力较弱。

第五，师资队伍和师资结构有待优化。行政管理专业的师资队伍建设滞后，在师资数量和师资结构方面无法适应行政管理专业课程教学的需要。