心理学在职研究生教学运用案例教学法应注意的问题

运用案例教学法过程中应处理好心理学在职研究生教师的教和学生的学之间的关系。任何教学都有教与学、教法和学法、教师活动和学生活动的关系，案例教学法把教师为主转变成以学生为主。在课堂上，学生是真正的人民群众，是教学活动的主体，也是教学活动的客体。是“推动历史前进的主体力量”。

其次，案例教学的实施，力求做到因地制宜、因时制宜、因材施教，并且要把握好时机。在心理学在职研究生课堂教学过程中，学生对案例可能有不同的见解，或者教师通过教学实践，对材料有新的感悟，都要经过科学论证得出正确的结论，否则会起到相反的作用，不仅达不到教学目的，而且还可能对学生造成不良的后果。

案例教学是是一种独特的学习形式，它可以极大地发挥教师的主导性与学生的主体性，教师不仅要引导学生去思考、去争辩、去选择和决策，还要重视让学生从案例学习讨论中获得某种经历、感悟和学习的技巧与方法。尤其在心理学在职研究生教学中，不紧要让学生掌握知识，关键是能够运用知识分析以后教学中可能遇到的实际问题，通过案例教学法真正的做到了理论与实践相结合。