新闻学在职研究生多媒体教学内容存在的问题

多媒体教学打破了传统教学思想，使教学过程更加灵活、有效和充满吸引力，并已经成为高校教学中一种主要的教学方式。但是，新闻学在职研究生多媒体教学内容也存在着一些问题。

多媒体教学内容过多，教学速度与学生思维节奏不合拍，难以控制教学进度，违背了多媒体教学的初衷。以新闻学在职研究生的课程教学为例，课程章节设计主要分为新闻活动、新闻定义、新闻事业、大众传媒、新闻媒介的运行体制与管理模式等等，内容庞杂。

可以采用课件的形式将教学重点和难点提列出来，纲举目张，但如果新闻学在职研究生教师不能深入研究教材，开展相关教研活动，掌握学界最新的研究成果并运用到教学过程中去，就易于照着课件快速、单调地讲解，使课堂教学流于表面、流于形式，学生为了跟上教师的讲解进度，对已讲内容来不及咀嚼回味，知识掌握一知半解，更谈不上能力和素质的提升。