保险学在职研究生案例多媒体优化教学法的优势

案例多媒体优化教学法克服了传统教学方法的单一性，综合运用声音、图像、图形、动画、视频和文字等信息，以设置保险案例的真实情景，营造身临其境的逼真效果，以很强的表现力和感染力最大限度地吸引学生的注意力，激发全体学生学习的积极性和主动性，有助于保险学在职研究生熟练掌握保险基本理论知识，把握保险学的本质及发展规律。

案例多媒体优化教学法仍是一种以教师为主导、以学生为主体的教学模式。保险学在职研究生教师借助案例多媒体优化整合优势，从多角度引导学生对案例进行分析和讨论，学生通过扮演不同的角色，如保险人、投保人或者法官，直接融入案例讨论中，同时教师掌控讨论的节奏，注重教学活动的连贯性。紧凑性。

但这种方法需要学生在课前做好预习，使自己在课堂上针对案例提供的情况能充分发表见解，相互发现问题，并对问题进行分析，进而得出解决问题的方法。同时学生在教师的引导下，拟订较合理的方案，制订其实施程序，做出自己正确的判断和抉择。通过这样的分析讨论，不但可以锻炼保险学在职研究生的语言表达能力，而且可以提高学生的自主学习能力。

学生通过参与多媒体课件的制作，辅助教师找到一些具有代表性又能反映社会现实问题的案例，为实现学生个性化学习提供可能。师生之间通过这种方法，能够发挥很好的互动性，教师鼓励学生大胆质疑的同时，培养了保险学在职研究生的创新能力。学生通过这个平台，增强了团体合作的凝聚力。