多媒体技术有利于促进新闻传播学在职研究生教育思想的变革

目前，为了适应知识经济时代的需要，教育者们开始把目光聚焦于网络交互式的多媒体教学，以西方人本主义思想为指导的、适合于当代人才培养目标的多媒体教学模式产生了。因此，多媒体技术有利于促进新闻传播学在职研究生教育思想的变革。具体分析如下。

首先，这种学习模式的核心是：提倡在教师指导下的、以学生为中心的学习方法，它不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者，而且要求教师要由知识的传播者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者，这就使传统教学中教师和学生的角色发生了质的转变。这种教学模式把是否掌握获取知识的方法和运用所学理论进而创造性地获得知识的能力作为衡量教学效果的标准。

其次，新闻传播从本质上说，既是一种信息传播，也是一种知识的传播，新闻传播者在知识经济时代担负着非常重要的职责。新知识的产生背景、原理、功用等，一般都要通过传播渠道和受众见面。同时，新闻传播工作是一种综合性十分强的工作，它要求采编人员在掌握新闻传播理论和新闻传播业务的同时，对社会科学和自然科学的有关知识都应有所涉猎，而且必须谙熟现代传播技术，成为理论功底扎实、业务能力强的新型人才。因此，新闻传播学在职研究生教育工作者必须树立现代教育观念，探索新型新闻传播学人才培养模式。

最后，新的新闻传播学在职研究生教育观和人才培养目标对教学内容和教学方法的改革提出了更高的要求，而计算机多媒体和网络技术也为改革的顺利实现提供了有利条件。一方面可以藉此革新教学内容，设计出新的教学方法和教学手段；另一方面可以使学生在运用新教学媒体的同时，熟练地掌握这一新的传播技术，成为理论功底扎实、技术操作能力强的新型新闻人才。