第二课堂有利于历史学在职研究生综合素质培养

近年高校扩招后，学生数量大幅度增加，造成学生就业压力大。与此同时，随着社会、经济、科技的飞速发展，社会对历史学在职研究生就业门槛提高，不仅要求学生在校期间掌握专业知识，还需要具备应对社会的各种能力，诸如理论联系实际的能力，开展科学研究的能力、和人团结协作的能力、独立解决问题的能力、环境适应的能力、组织管理的能力、敬业精神等。

第二课堂实践教学不仅仅是课堂的理论知识与实践相结合培养学生的动手能力的过程，更重要的是培养了历史学在职研究生的科学思维方法、科学研究能力和创新能力，提高了学生的综合素质。

通过开展历史学在职研究生第二课堂实践教学，在缩短学生知行距离，完善学生知识结构，健全心智，增强阅历，丰富人生，培养学生分析、表达、理解、动手能力和创造能力，增强学生的创造性、灵活性、适应性、主动性，夯实专业基础，培养学生的社会适应能力与展示自我，在训练职业素质、敬业精神，拓展学生实践能力和市场竟争能力等方面具有重要作用。