新闻学在职研究生实施项目化教学的联结点

项目化教学联结点主要是指学生的实践锻炼分配点，对实践锻炼分配点的精心设计是项目化教学与学生有效联结的保障。以五十人的班级为例，在每次项目化教学中，使所有学生参与的课堂训练才是高效率的课堂，也才是项目化有效推行的课堂。在布置学生完成项目任务的环节中，控制引导学生实施任务的节奏是控制项目化教学联结点的关键，调动学生完成任务的积极性则是教学成功的关键。下面就为大家详细介绍下新闻学在职研究生实施项目化教学的联结点。

在项目化教学中，设计好联结点非常重要，首先应该做到使项目选题激发学生的兴趣，这也是项目化教学模式成功的关键。选取使学生产生共鸣的新闻事件，能使项目顺利进行并取得相应的效果，这要求教师必须进行换位思考，以学生视角来辨别选题的可行性。对于新闻学在职研究生来说，比较感兴趣的教学选题包括时事热点话题、学生情感类话题、学生兴趣爱好类话题等。

项目化教学选题还应具有教学典型性，能涵盖本次教学目标中的知识要点，同时其操作难度应与多数学生的知识能力相契合，不能以个别优秀学生的衡量标准来设计，否则将出现欲速则不达的负面效果，影响项目化教学的后期推进。新闻学在职研究生教师在设计项目化教学案例时，如果最初就选择操作较为复杂的案例，将造成选题与学生的知识储备、认知能力相脱节的尴尬。整体来说，好的项目化教学设计能从学生角度设计选题，又能将选题的难易度控制在与学生认知水平相当或稍高于学生能力的程度。但在项目化教学的深度推进中，在学生已进行多次项目化训练的基础上，则可以选择一些深化性选题。