新闻学在职研究生职业素养培养的缺失

职业素养是决定一个人能否胜任工作的基本要素之一，它体现出对这一职业的认同度以及完备的知识构架准备。因此，对于学生职业素养的培养应该是新闻学在职研究生教育中的一根主线，应贯穿于整个培养方案当中。但令人遗憾的是，对职业素养的认识不论在学生还是教师当中，都处在非常模糊的状态下，往往淹没在浩淼的理论和对实践技能追求的狂热之中。

职业素养包括职业理想、业务素质和职业道德等几个层面，其中业务素质是以理论学习为核心的，可以说这一层面是高校新闻学在职研究生教育中最具实力的一部分，但是当把理论学习转化为实践能力时，学生的表现则差强人意。

新闻业所担负的社会责任往往通过媒体人的个体价值观直接表现出来。新闻工作不仅仅是一种职业，它还是一种召唤，只有那些能够对现实世界保持深度思考的人，才有可能怀抱责任感，充满好奇心和不竭的动力的人从事这一职业。在职业素养的诸多层面中，职业理想和职业观的培养是培养有专门知识和技能的人才的教育中最为薄弱的部分，也是新闻学在职研究生无法建构合理的职业规划和明确的职业目标的关键所在。职业理想从最本质上体现出对某一职业的价值认同和内在追求，它以一种神圣的理想主义精神传达出内心的热爱、良知及坚韧的精神。

打造职业精神，构建新闻职业理想，从精神的高度引领学生进入到专业的视野当中，为新闻专业主义的职业品质寻求理性的支点，是教育培养新闻人才必不可少的内容。然而要做到这一点，就必须要求教师对新闻业有实践上的感性认识，在操作上树立大新闻观，以媒介人的理念取代原有的新闻人的观点，这种认同性是激发学生职业理想的必要前提，因此有必要加强树立职业理想的新闻学在职研究生教育观的创新意识和创新精神，为学生形成完备的职业品格打好基础。