构建学前教育学在职研究生教学目标

教学目标是对学生发展状况(知识、能力、品质)的预期及表述。它是任何一门课程教学的首要问题。那么，如何构建学前教育学在职研究生教学目标呢？具体分析如下。

第一，把培养学前教育学在职研究生具有丰富的学前教育理论知识和素养作为“知识目标”，让学生系统掌握学前教育学的基本概念、原理和范畴，这是学前教育学教学目标的前提。

第二，把提高学生运用学前教育学的基本理论和知识分析、解决幼儿教育中存在问题的能力作为“能力目标”。它包括运用幼儿教育理论诊断、分析幼儿园教育中存在问题的能力、设计和组织幼儿园教育活动的能力、创编和组织指导幼儿园游戏活动的能力、调查研究家园合作的能力，等等。

打破了过去以单纯讲授知识为主的单一教学目标，强化了学生运用理论于幼儿教育实践的能力，拓展了学前教育学在职研究生专业学习的视野，巩固了学生的专业思想。