当前学前教育学在职研究生人才需求的特点

学前教育有着宽广的实践范围。从部门构成来看，各种性质的幼儿园虽然仍是本领域机构构成的主体，但早已不是唯一。除幼儿园外，学前教育领域的从业机构还包括托儿所、亲子园、生活馆、孕妇俱乐部等类似机构、大众媒体中的幼儿栏目、玩具(教具)公司、各种类型的相关商业培训或出版机构等等。换言之，学前教育学在职研究生人才已经不能简单地理解为幼儿园教师，还应该包括以上机构中的各种专业人员。因此，多元性可以称为当前学前教育领域人才需求的第一个特点。

学前教育同时也是一个专业性和技术性很强的应用领域。无论在以上哪一种机构中从事学前教育工作，对人才的专业素质都有日益严格的要求。这种严格要求体现在两方面：其一是对实践应用能力的强调，即每一种机构中的从业人员都不能只懂得一些书面知识，只会纸上谈兵，而必须善于将学习到的知识应用于实践，恰当而有效地应对各种情景、处理各种实践中的问题。

其二是在熟悉本领域基本业务的基础上，专业分工更加细化，有研究者的调查表明，在招聘会上很多用人单位“具体要求幼儿英语、幼儿美术、幼儿歌舞、电脑绘画等专业”，可见精通一个或几个方面具体业务的高质量专业化人才受到欢迎。因此，应用型和专业化可以称为当前学前教育学在职研究生人才需求的第二大特点。