建构主义认为，每个学习者都以自己的方式建构对于事物的理解，不同的人可能看到的是事物的不同方面，不存在唯一的标准的理解，因此，通过学习者的合作可以使应用心理学在职研究生的理解更加丰富和全面。
因此，可以在应用心理学在职研究生教学中采用小组督导教学模式。小组督导教学方式，促进了学生与学生之间的合作精神，使交流与协作贯穿于整个学习活动过程中，每个学习者的想法都为整个学习群体所共享，收到了帮助一人、教育多人的教学效果。
在这种小组学习方式中，强调以学习者为中心，但也不能忽视教师的引导与督导作用。应用心理学在职研究生教师应该十分重视学生在学习中对各种现象的理解，倾听他们当下的看法，思考他们这些想法的由来，并以此为据，引导学生丰富或调整自己的解释。
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证 书：
授予学位： 
专业名称：应用心理学
专业代码：077103
一级学科：
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