建构应用心理学在职研究生课堂教学模式

当前应用心理学在职研究生的课堂教学中，教学模式局限于传统的学科知识型人才培养模式。教师普遍使用的是填鸭式的授课方法，缺乏实践支撑的心理学理论教学过于抽象，不利于学生对知识的理解和实践能力的形成。

因此，应用心理学专业在教学模式的建构上应突破单一的理论教学模式，坚持理论联系实际原则，加强理论课程和实践课程课堂教学的改革。应用心理学在职研究生教师要少讲精讲理论课程的内容，实践课程的内容要让学生实用、能用。在理论课程教学中引入实践实用性、主体参与性的教学观念，注重教学手段现代化，有效促进学生实践能力的培养。

在应用心理学在职研究生教学过程中应积极探索编写课堂心理剧、专业课题辩论、微格教学训练等教学组织形式，采用案例教学法、模拟教学法、现场观摩、讨论交流、项目教学、小组合作、自主探究、实验演示、情境体验、角色扮演、直观教学、网络教学等多种教学方法，从而培养既有扎实理论基础，又有较强实践能力，既有求真务实精神，又能善于解决实际问题的应用型人才。