通过对我国在职博士教育现状进行概述，发现当前我国在职博士教育从观念和实践上而言都有了长足的进步。同时，我国在职博士教育国际化的步伐很快，这不仅从国家对在职博士教育的重视中可见一斑，而且，我国的高校也制定了学校层面或者在职博士教育相应的国际化发展战略。从在职博士教育的现状看，我国的在职博士教育国际化已有了初步的设想和观念上的共识，21世纪以来，我国在职博士教育国际化交流更加频繁，这不仅包括学生的交流、还包括导师的国内外交流等，在职博士教育国际化留学项目主要涉及国家公派高级研究学者项目、国家公派访问学者(含博士后研究)项目、国家公派研究生项目、与有关国家互换奖学金项目以及国家公派专项出国留学等五大项目，文中特别提到国家公派研究生项目，这一项目的实施正式从政府的层面用实际的行动支持我国的在职博士教育国际化进程。
在职博士教育国际化中对于在职博士的培养和教育方式多种多样，主要包括:在职博士留学项目、在职博士交换学习、国际会议、中外合作办学、在职博士联合培养计划等，本章也对主要的两项:中外合作办学和在职博士联合培养的现状和发展做了简要的概述。总体而言，我国在职博士教育国际化之路从观念上、组织形式、交流培养模式都已与国际接轨。
但是，我国在职博士教育的国际化过程还是存在一定的问题，本章选取具有典型代表意义的四个方面提出我国在职博士教育的问题:在职博士教育国际化理念落后;国际化过程中在职博士交流规模不合理;国际化交流程度鱼待加强，形式急需规范;国际化在职博士培养途径有待提升，这四个问题的选取都与提升我国国家竞争力十分相关，无论从观念、实践而言在职博士教育国际化不仅仅是对于学校、在职博士教育竞争力的增强，人高层次人力资源的储备对于我国国家创新体系的建设，西部大开发、科教兴国等国家战略的开展和实施以至实现都是重要的基础和保证。
如何从国家的高度认识到在职博士人才的重要性、在职博士教育国际化的重要性对于企业发展、产业科技创新能力的提升以及国家竞争实力的重要性，如何在宏观和微观层面提出对策解决这些问题是我国在职博士教育国际化的重要任务。
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