哲学在职研究生社会实践的组织实施

要做好哲学在职研究生社会实践的组织实施工作，首先要重点考虑以下两个方面的问题:

第一，这种社会实践究竟以什么形式在什么时候进行为好?从我校以往的经验看，我们认为，这种社会实践可在二年级一开始即组织实施，时0不应少于半年，最为理想的形式是到县、镇一级担任有关领导的助理，或参加当前正在进行的农村社会主义思想教育工作。

选择在二年级一开始就实施社会实践，这一方面是在职研究生已有一年的在校生活，已经完成政治理论课和外国语等公共课程的学业，可以放下部分学业的负担，另一方面学校对于每个在职研究生的政治素质、工作能力、生活方式也有了初步的了解，这有利于社会实践的组织操作。同时，二年级正是在职研究生全面转入专业学习和研究的时候，有意识地中断一下专业学习，这对于改变学生惯有的简单化的思维方式也有好处，尤其是对于那些直接从本科生升上在职研究生的人来说，更是如此。

既然我们把哲学在职研究生的社会实践目标设定在接触社会、了解实际、体验国情和民情、磨炼意志与毅力上，要达到这一目标，太短的时间是无法实现的。半年的时间，也至多只能将一种社会实践的形式和环境初步定型。从一般的心理状态看，人们对于初到的外来人员，总是客气大于信任，只有经过足够的时间接触了解，这种信任感才能建立起来，了解的情况也才能全面客观些。因此，笔者赞成“下马看花”的方式，而反对搞两、三周的“走马观花”式的社会实践，这对于在职研究生的意志和毅力的磨炼也有好处。

为了达到社会实践的既定目标，最好是把在职研究生分散在既不脱离基层的群众和活动，又可以了解面上情况的位置上，使这种社会实践不至于失去生动性和全面性。因此，如果条件允许，让在职研究生担任县、镇一级领导助理或参加社会主义思想教育工作队最为适宜。

第二、在职研究生的社会实践点应做何种选择?

从我国的实际情况看，为温饱而奋争的地区仍为一个不小的数目。既然把在职研究生社会实践的目标设定在体验国情民情和磨炼意志上，相应地，我们以为这种社会实践的点拟选择在贫困地区为好。贫因地区的特点是生活艰辛，干群求实意识突出，既有吃苦耐劳、勤恳诚实的民风，也有不少阴暗面乃至丑陋的现象，把在职研究生置身于这种环境中，有利于打破他们理想化的政治思维，也可以促使他们升华出历史责任感和使命感，还可以从艰辛的生活中，磨炼他们的意志。

除此之外，这里还涉及到一个如何看待在职研究生接触社会阴暗面的问题。我们社会的阴暗面的存在是一个事实。让在职研究生远离、回避这种事实，并非明智之举。相反地，适时地让他们接触这种现实，并引导他们在实践中考虑克服这种现象，这对于促进在职研究生政治意识的成熟是大有好处的。如很多在职研究生下乡前，常常由于耳闻一些农村干部腐败的事情而义愤填膺;参加社会实践后.他们看到的是更广大的农村干部是如何在默默地奉献，对于克服腐败现象也有了更为现实的思考。以往常常有些在职研究生为饭堂伙食质量和其它生活条件不如意而意见纷纷，通过下乡实践的艰苦生活的体验和比较，更感到学校生活的优越。所有这一切说明，贫困地区更能体现现今我国的国情和民情，更能磨炼人的意志，从根本上关心在职研究生的成长和使社会实践更卓有成效，贫困地区是较为合适的选择。

以上是我们根据哲学在职研究生的学科特点，对他们的社会实践目标设定及地区选择的特性作了一些分析。从广义的在职研究生社会实践来说，哲学在职研究生面临的挑战一样也可能在其他专业中出现。因此.怎么根据各专业在社会实践过程中的共性及个性，具体实施社会实践，以实现高校培养合格人才的目标，仍是一个有待深入探讨的课题。