创新哲学在职研究生的课程设置

课程设置的改进是教学改革的必要手段，教学改革的过程就是课程调整、修正、补充、完善的过程。目前哲学系的课程基本上是几十年不变，或者可以说变化很小，还是按照作为一级学科的哲学下属的几个二级学科的门类来设置的，在这些课程中，有的是以通史为主，有的是以概论为主，当然也有史论结合的。这样一种课程设置看起来很完美，但实际上有许多缺陷。下面就为大家详细介绍下哲学在职研究生课程设置的创新。

就是各种通史和概论也只能给人们提供一个大概的知识，蜻蜓点水，一带而过，没有给人进入哲学智慧殿堂的钥匙。相反表现出很多的偏见，有时会让人误入歧途，弄不明白什么是哲学自身。哲学专业的课程当然应该包括各学科的概论和历史，但它们只能是导引性的，准备性的。哲学在职研究生专业课程的主体是哲学史。包括中西哲学史，通过哲学史的形式，了解哲学家的智慧，了解哲学的发展历史，把握哲学的精华。因此各种通史或者简史最后都必须走向对于思想家的思想的学习和研究。

对于我们当代中国高等学校的哲学在职研究生教学来说，一方面传授中国的儒道思想，另一方面学习西方的伟大智慧。因此课程设置应做到中西交融，古今贯通。就西方而言，主要应设有古希腊哲学、中世纪哲学、近代与现代德国哲学、法国哲学与英美哲学；就中国而言，大体要开设儒道禅等思想及其在各个不同历史时期的发展和变化。考虑到19世纪以来中国思想和西方思想相遇所出现的问题，我们高校的哲学课程也要重视中西哲学比较的内容。