改革哲学在职研究生教材

在哲学专业教学内容上，必须变教材为论稿为主。所谓以论稿为主，就是以教师个人写作的讲稿或拟定的讨论稿为主。只有这样，哲学在职研究生教师才能摆脱教材的束缚，才能充分发挥教师在教学中的自主性和创新性。

如果在教学中，唯教材马首是瞻，谈何自主性？没有自主性，谈何创新性？当前，哲学在职研究生教师在教学上，必须按照教材、教案、教学大纲、教学计划进行。但在教学大纲、教学计划的制定上，授课教师并无多大自主权；在授课的具体内容上，基本上要跟着教材走。

这样一种教学体制，使哲学在职研究生教师无论在教学内容的选择上，还是观点的主张上，没有多少自主性可言。当教师自身在教学中缺乏自主性、进而缺乏创新性的情况下，又如何培养学生的问题意识和独立思考的习惯？因此，无论是基于培养学生的问题意识和独立思考的习惯，还是基于发挥教师在教学中的自主性和创新性，都必须摆脱教材的束缚。要摆脱教材的束缚，在教学内容上，就必须以教师个人写作的讲稿或拟定的讨论稿为主。