历史学在职研究生专业技能培训内容

“按照教育心理学的观点，‘技能’是指通过练习而巩固下来的迅速、准确、流畅、娴熟地完成某种任务的活动方式。”立足于历史学学科的特点和技能培训的特征，我们认为历史学在职研究生至少要掌握下述三方面的技能。

1.培养学生查阅历史文本和应用历史工具书的能力。鉴于史学专业固有的特征，历史学专业在职研究生教育基本技能的要求自然有别于其他学科。出于正确理解文献文本的需要，认识异体字、生僻字，熟悉古汉语语法，培养发现文字脱漏衍讹的能力，应当是历史学专业学生最基本的文字阅读技能。为了深化对世界史的理解，还需要掌握其他语言文字的阅读能力。诚然，任何人都小可能成为全才，但作为史学研究的需要，起码得要求历史学专业学生认识生僻字、异体字的能力超过其他专业的学生。另外，更为关键的是培养历史学专业的学生应用各种历史工具书的能力，使他们有可能独立地去排除阅读文献文本的障碍。

2.培养学生的“时空概念”的能力。时空概念的树立是一项艰巨的任务，需要长期的努力，小断地完善才会达到预期的目标。作为技能训练内容，就是要在各门课程的教学中小断地强化时空概念。时空观念的树立，必须要求历史学在职研究生反复查证历史地图，翻检历史年表，有时还需要指导学生临摹古地图，独立地编纂各类历史大事件，在训练中逐步地完善历史事件框架的建构。

3.培养学生对文献文本的识别和自觉保护的技能。历史文献浩如烟海，小管编撰得再好的通史，都小司避免地出现疏漏和错误。历史专业的学生学习历史如果小具备识别文献文本的能力，显然是一项致命的技能短缺。加之在以们的历史学在职研究生教学中，由于教师过于担心文献文本的损失，往往忽视了对学生利用文献文本的技能训练。历史学专业的学生必须掌握使用文献文本的技能，至于文献文本的毁损只能靠加强道德修养去解决。

随着历史学的发展，其综介性的特征表现得越来越明显，历史学已经开始了人类学化，田野研究和历史民族志方法就成为了历史学研究的新趋向。历史学也开始了对人们真实的日常生活的关注和对地方群落的研究。因此，历史学不是过去所认为的只要坐在图书馆就能做出的学问了，历史学也开始下田野了。历史学在职研究生的实践教学将“死”的知识变得“活”起来，这样会极大地提高了学生的学习兴趣。