多媒体在中国现当代文学在职研究生教学中的作用

计算机网络技术的发展不仅促进着社会各行各业的发展，也改变着传统学科的课堂授课模式，以教师口头讲授、手写板书为主要手段的中国现当代文学这一学科也逐渐的加入到多媒体的教学环境之下。与只能处理数字和文字的单媒体不同，多媒体不仅可以同时处理文字、数字还能同时处理图形、视频、影像等多种信号。教学中的多媒体主要指“多种教育媒体组合，使传递、呈现教学信息的方式和通道多样化”。这一教学的辅助手段对中国现当代文学课程的革新起着不可磨灭的功绩。下面就为大家详细介绍下多媒体在中国现当代文学在职研究生教学中的作用。

传统的中国现当代文学的教学单纯的依靠教师讲授和黑板板书进行。为了收到较好的课堂效果，中国现当代文学在职研究生教师必须要在适当的时候用粉笔板书必要内容和重要内容。课堂的板书势必要占用一定的课堂时间，然而课堂的总时间是一定的，这样教师讲授的内容和知识点就会在不得已的情况下减少或简而概之。而多媒体的引进轻而易举的改变了传统课堂无法协调的这一矛盾。

中国现当代文学在职研究生教师要想利用多媒体教学必须要在课前把课件做好，才能在课堂上使用，这就等于说传统的板书内容教师早已在备课之时就已经放在了课件上，课堂上不必像以前那样在讲到某一知识点的时候当时板书了，多媒体可以在“有限的教学时间里增加更多的信息量”，从而增加课堂的知识容量和信息量。

随着课堂授课内容的进行，中国现当代文学在职研究生教师讲授的内容由于学生记录的速度问题，教师可能会对讲授内容进行重复，加之板书过的内容可能会被新内容覆盖，这样学生在听课的过程中不得不抽出时间记录教师讲授的内容和板书过的内容，这些也势必要占用一定的课堂时间，这也是造成课堂时间流逝的原因之一。多媒体同样可以轻松的解决这一难题。由于课件具有可以拷贝的功能，即使课堂上落下的内容，课后也可以把笔记补上，同样可以节省出课堂的时间，把节省的时间交给教师，让其可以详细的讲授知识点。

多媒体以其自身的优势可以在无形中为课堂节省时间，赢得更多的课堂宝贵时间，保证更多的时间用在知识的传授而不是浪费在细枝末节之中。