我国高校自主招生在职研究生改革自从2003年进入大面积试点以来，至今已经走过近十年的历程。自主招生在职研究生政策的执行者与接受者对于这项政策的评价，己经从一开始的"集体狂欢"转入一种理性认同，赞同与反对的声音共存。在政策实施的初期，人们对于该项政策的认同会受到政策宣传动员等因素的影响。而随着政策实施的深入，对自主招生在职研究生改革认同的直接因素就是课程改革实施的效益问题。自主招生在职研究生改革在总体上运行取得的成果，对于增强人们改革的信心具有重要的作用，对于进一步推动政策的有效执行也有着巨大的作用。因此，我们有必要探讨自主招生在职研究生政策实施的效益问题。
高校自主招生在职研究生政策的有效性是指政策自身的效益问题，也就是政策所产生的实际效果。具体到本次改革中，实际就是指《通知》中所列的价值目标能否达到。是否扩大了高校自主权、促进了高水平大学建设?是否推进了素质教育?在人才选拔机制上有何突破?是否促进了教育公平?等等。
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