据在职研究生教育信息网老师的分析，目前关于中南财经政法大学EMBA授课教师课下对案例的准备工作，有百分之七十九的在职EMBA学生认为教师的准备工作比较充分，百分之十六的认为准备工作充分，只有百分之三的认为其准备工作不充分；关于教师对案例分析的指导，百分之六十二的EMBA学生认为教师对案例分析的指导比较充分，但也有百分之二十五的认为教师的指导部充分，反映了中南财经政法大学EMBA授课教师实施案例教学的能力有待进一步提升，以给予学生更好的指导。

但调查也显示，在中南财经政法大学EMBA案例课堂讨论前EMBA学生的准备的积极性不高，只有百分之十八的受调查者做积极的准备，百分之六十九的受调查者只在讨论前看看案例材料，另有百分之十三的受调查者在讨论课上才阅读案例材料；只有百分之六十三的EMBA学生尽力在案例分组讨论中独立思考并积极参与小组讨论，百分之之二十六的EMBA学生保持着非常积极的态度参与其中，另有百分之九的只是偶尔参与讨论，表明大多数EMBA学生在案例教学中珍惜小组讨论的机会，并从中得到锻炼与学习。

同时，调查发现中南财经政法大学EMBA学生在自己动手撰写案例分析报告的积极性一般，只有百分之四十的EMBA学生认真撰写案例分析报告，有百分之十四的受调查者选择了看自己时间的安排，百分之十四的EMBA学生很少自己动手撰写，另有百分之十的EMBA学生看老师的要求。