关于地方院校在职研究生教育的发展，潘长良(1997)在《论地方综合性大学在职研究生教育的发展》中，指出地方综合性大学在职研究生教育作为我国在职研究生教育的一个重要组成部分，应坚持地方性，逐步建立内涵发展模式。张应春和丁毅强(2002)在《当前地方院校在职研究生教育的现状与对策研究》中，从地方院校在职研究生教育的现状分析入手，提出了地方院校发展在职研究生教育若干战略性对策，同年在《试谈地方高校发展在职研究生教育的策略》中，对地方高校发展在职研究生教育的若干有利因素进行了分析，并提出了战略性对策。李恩，崔家能(2009)在《对地方高校在职研究生教育发展定位的研究》一文中，地方高校在职研究生教育在其发展中存在基础薄弱和教育理念不明确等问题，它的发展定位应遵循的价值取向是:尊重传统和办学历史，为地方经济服务，依托传统优势学科，明确人才培养目标和追求鲜明的办学特色。郑岳青，梁云霄，雷克微((2009)在《地方综合性大学在职研究生教育的困境与重构》一文中指出，与重点大学相比，地方高校在职研究生教育存在着教育资源短缺、生源质量不高、培养制度和模式陈旧等一系列问题。要解决这些问题，地方综合性大学应采取以下对策:明确立足服务于地方的人才培养目标，整合在职研究生教育资源、凝练学科方向，以解决现代产业发展中的关键共性课题为抓手，着力培养具有地方特色的应用技能型的创新人才。关于在在职研究生培养质量，张意忠((2005)在《地方院校在职研究生培养质量:问题与对策》中，分析了地方院校在扩大在职研究生招生规模的情况下存在学校重视不够、生源质量不高、导师素质不高、课程设置不合理、学位论文质量不高等诸多问题，并就此提出了一些应对措施。邓超华((2008)在《地方大学在职研究生教育内部质量保障的问题与对策研究》一文中，以江西的三所比较具有代表性的高校为对象，了解地方大学在保障在职研究生教育质量方面所面临的困难与挑战，并借鉴国外发达国家保障在职研究生教育质量的管理经验，提出了相应的对策。
已有的关于地方院校在职研究生教育的研究中，大部分是理论性的描述地方院校在职研究生教育发展及在职研究生培养中存在的问题和困难，而在"过程"分析的基础上对地方院校在职研究生教育质量管理中的现状进行调查的研究并不多。
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