从长远来看，如果认真接受了在职研究生教育，并且具备了与之匹配的能力的话，会比本科生有很多优势。但如果在职研究生期问既没学好知识，又没提升白己的能力的话，那么在就业上并不比有能力、有经验的本科生有优势，所以高校通过改革教育机制，帮助在职研究生积极主动打造白身过硬素质也是就业工程核心的一环。首先要强化在职研究生职业意识，也就是增强白我认识和择业能力的过程。许多在职研究生读研是为了避开就业高峰而选择读研，造成在读研期问对就业方向并没有一个清晰的定位，长期的校园生活使其鲜有涉足社会，造成职业意识薄弱，需要通过帮助在职研究生白我职业规划，接触和了解就业市场的状况，了解用人单位的情况和市场实际需求，参加社会实践和一些招聘会，让在职研究生直接感受就业市场的压力，变压力为动力。其次是培养科学、与时俱进的就业观。在职研究生近年就业形势波动较大，要求在职研究生及时对白己正确定位，调整心理预期，转变择业观念。
在就业局势紧张的情况下，适当降低就业预期;在东部大中型城市人才市场饱和的形势下，“向西行、向下走”应该成为在职研究生的应有选择。第三是主动克服在职研究生就业的“软肋”。当前在职研究生的“软肋”表现为:一些在职研究生往往理论知识扎实，但动手能力和沟通技巧较差，理论与实际脱节，团队精神和职业道德欠缺，心理素质较差。他们在被用人单位招录后，仍需要进行较长时问的培训和锻炼，客观上增加了用人单位和企业的成本，而这反过来又影响就业。
总之，高校作为在职研究生就业工作的主要阵地，在当前硕士毕业生严峻形势下，科学、有效地推进在职研究生就业工作，需要高校管理者改变传统观念，创新就业机制，通过保障机制、责任机制、长效互动机制、白律机制等各项就业机制，引导在职研究生积极就业，为社会就业工作排忧解难，保证在职研究生教育稳步、合理、持久发展。
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