和谐的校园文化是促进在职硕士全面发展的一个重要载体。我们应当切实发挥校园文化在科技伦理教育中的平台作用，为在职硕士营造浓厚的科技伦理教育环境。一方面以校园文化活动为载体，加强科技道德教育的效果。
通过校园文化建设可以丰富在职硕士的文化生活，促进其身心得到和谐、健康发展;借助校园媒体宣传和舆论监督，对落后的、不适合社会发展要求的非科学伦理道德进行揭露和批判，在在职硕士群体中形成一种关心科技伦理道德、变革伦理道德的氛围。在这种氛围下，积极倡导每位在职硕士遵守正确的科学行为规范，即养成不贪图名利、追求真理的健全人格，不为追求某种利益而丧失科学精神的基本准则;树立起生态文明观念。另一方面以科技实践活动为载体，把科技伦理教育落实到具体的科技活动中。
通过在科技活动中对伦理规范的实践，帮助在职硕士注意克服过分崇尚科技理性、工具理性的倾向，注人“以人为本”的伦理精神，让他们深刻理解有利于社会经济发展的，符合人类进步和有益人类身心健康的科学技术研究、开发、发明是道德的，反之则是不道德的;坚持真理，尊重事实，尊重他人科技成果是道德的，反之是不道德的。
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