关注个性、发展个性，在当代社会发展背景下，对国家的发展具有重大的意义。教育的个性化培养是指“根据受教育者的个性，实施适合其自身发展特点的教育，使其最大限度地发挥个人优势，成为全面发展的人。其本质特征就是在培养过程中，充分发挥受教育者的学习积极性，重视其个性的和谐发展。同时引导受教育者独立思考，主动获取信息，实现知识、能力和人格的协同发展。个性化培养强调尊重人的个性差异，使每个人的个性得到良好、充分的发展，创新潜能得到充分开发，有得培养创新型高层次人才”’。
传统教育的一个根本缺陷就是对受教育者的个性重视不够，甚至于可以说是抹杀个性。没有了个性的内在支撑的人，实际上不能算作真正意义的人。现在教育理论的发展，一方面要培养全面发展的人，这种全面发展与培养学生的个性并不矛盾。另一方面注重个性的培养也是培养全面发展的人一个重要方面。所以，处在转型期并以人的转型为重大使命的中国教育能否成功，从某种意义上说，正是取决于在职研究生个性的发展和解放程度。因为，发展个性就是对人的尊重。
从在职研究生教育教学内容来看，教学内容是解决教学当中教师什么和学生学什么的依据。向学生传授什么知识、技巧，进行什么教育，直接关系到培养什么样的人，办什么学校的大问题。教学内容是学校教育目的，培养合格人才的重要保证，是完成教学任务的重要条件。在职研究生教学内容与个人的专业方向密切相关，并且在职研究生教学内容是开放的。教师给学生提供的仅是一个大的方向，具体内容由学生在教师的指定的大范围内并根据个人研究方向进行有选择的学习。从另一个侧面来说，也是尊重学生个性的反映。
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