抓好在职研究生学风建设是一项系统过程侧，需要内外双管齐下，进入微时代后，时代给我们留下的是简便、快捷、有效、丰富而错综复杂的印象。这就需要党和国家、学校，社会、导师及在职研究生自己充分认识学风建设的长期性、艰巨性、复杂性，把学风建设放在更加突出的位置，旗帜鲜明、坚定不移、切实担负起学风建设的责任。

(一)深化教学改革，为学风建设保驾护航

深化教学改革。建立健全充分调动学生自主学习的机制与体系，发挥在职研究生的个性与特长，重视培养在职研究生的创新精神和创新意识。深化教育改革，要建立及时更新教学内容，将最新的科技成果和科学知识教授给学生，如可以建立微博、微信公众号，做到改革制度的公开性，鼓励社会相关人员的积极参与、意见反馈;加强课程的综合性和实践性，合理编排课程，充分借助微媒体、微网络的力量，提高课堂效率;加大教育投资，科研经费的投入及对困难学生的经济资助;同时加强以文学、艺术和科技创新为主要内容的第二课堂，为在职研究生自主学习创造良好的环境和条件;

(二)营造积极的学风氛围

优良的学风离不开学校的管理与监督，作为学风建设的主力军，高校要把规章制度建设和严格管理作为学风建设的切入点来抓。健全组织领导机构，为学风建设提供组织保障;建立健全相关规章制度，为学风建设提供制度保障;改革长期以来以学生论文发表数量及发表刊物级别为标准的在职研究生考核及评价体系:严把在职研究生培养环节关和学位论文质量关，为人才培养质量提供有效保障，从学位论文选题、中期考核、论文中期报告、课堂教学运行和考风考纪入手，坚持学风考风常抓不懈。坚持学位论文抽查制度、学位论文“双言”送审制度、学位论文预审把关制度以及博士学位论文预答辩制度，坚持执行学术不端行为检测标准，有效确保了学位论文质量;积极开展各类学术活动，宣讲科学道德和学风建设，营造良好的学术氛围。学校应充分意识到微时代为学风建设提供了丰富的建设载体，如班级人人主页、QQ群、匕信群、微信朋友圈、微博、PU，形式多样，可以激发在职研究生的求知欲，增强其自主学习的积极性，整体提高学校学习氛围。

(三）导师应明确在职研究生的培养计划方案

“学高为师，身正为范”，导师是在职研究生教育质量的第一负责人，也是在职研究生学风的榜样。培养具有优良学风的在职研究生人才既是导师的责任也是导师的义务。导师应意识到微时代带给在职研究生学生思想、生活方式、学习思维等多方面的影响，应该结合实际明确在职研究生的培养计划方案，注重培养学生的创新能力和创新精神;以身作则教育在职研究生:做学问不是一味的模仿，需要有自己的思想;督促学生树立正确的学习目标;培养学生巧妙运用新时代的最新科技养成良好的学习习惯、科研精神及提高写作水平;引导学生形成严谨，求实的学习态度;严抓学生论文质量，严惩论文造假。让学生朝一个正确的方向不停地前进。

(四)在职研究生他律与自律相结合

微时代背景下高校对于在职研究生学风建设的工作中，在职研究生不仅是学风建设的主体。在职研究生学生在建立健全自身判断、汲取微时代产物原则后，应积极响应和配合国家政策，学校规定与导师教导，充分发挥学风建设主体的能动性，明确学习目的，端正学习态度，提高学习效果，增强成才意识;从自己的思想建设，科研精神，学术研究等方面严格要求自己，不要投机取巧;努力提高对知识及其重要性的认识;充分利用各种有利因素，激发自己的学习动机;努力培养自己的成功意识，树立学习的自信心和顽强意志;努力提高自己的个人修养，为学术之流长清贡献自己的一股力量。

高校是培养国家高级专门人才的关键场所，应该充分认识高素质人才培养的重要性及不同时代背景下应具备实施学风建设的最佳途径的必要性。在职研究生是创新传播的主要力量，是国家未来建设的中流砒柱。微时代冲击着高校正常教学秩序，同样也冲击着在高校求学的在职研究生。因此，加强微时代高校在职研究生学风建设刻不容缓，学风建设任重而道远，学风建设意义重大。