实践性智力指的是个体在实际生活中获取“经验知识”(与意会知识同类一一笔者注)和背景信息、定义问题实质及解决问题的一种能力，它可以较好地预测个体未来的工作表现。斯腾伯格认为，具有成功智力的人的显著标志就是容易获得和使用经验知识。所谓经验知识是指个体自己领会、体验得到的，而不是他人教会的或从书本上直接就能学到的知识，它不同于某种观念或抽象的理论思考，这类知识通常带有行动导向，利于个体解决问题、实现目标。他经过对经验知识进行大量系统的研究之后，发现获得这类知识的能力体现出某种“类似一般”的特性。“善于获得和运用某一方面经验知识的人，往往也善于掌握并运用其它方面的经验知识……确实具有一种可以推广泛化的技能。
在在职硕士创造力开发的过程中，首先是要教会学生一些与开发创造力有关的知识与技法，如向他们讲授有关多元智力、思维风格、创造技法等方面的知识;其次是结合科研和教学，把创造的思想和方法运用到专业学习和实践中去，实践体验创造的奥秘;同时要教会学生与他人合作，包括在科研中怎样与他人合作、合作的技巧、如何与导师、同学、同伴有效交流等，走实现双赢之路;再次是要教会学生管理任务，包括问题解决策略、寻求帮助、时间管理等方面知识;最后要求导师能够率先垂范，多与在职硕士学生交流与探讨，鼓励学生将所学到的新知识、新技能运用到实际研究和实践中去。
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