(一)支配研究生学术道德行为
精神的力量是不可估量的，它无时无刻不在影响着人们的实践行为，一个人的行为往往是由其内心的精神动力所推动的。学术道德观就是学术道德实践行为的强大精神动力，它是在职研究生学术品德、品格和品质的内在体现，它使研究生明白在学术过程中应该做什么、不应该做什么，从而引导并决定在职研究生学术道德行为，所以，有什么样的学术道德观就产生什么样的学术道德行为，如果在职研究生具有良好的学术道德观，并内化为自律意识，则会引导其形成良好的学术道德行为，反之，如果在职研究生的学术道德观偏离正确的方向，则会引导其学术道德行为弃善趋恶。因此，在职研究生学术道德观是在职研究生学术道德行为产生的内因，它对在职研究生学术道德行为起支配作用。
(二)净化在职研究生学术道德行为
受社会各方面的影响，一些在职研究生的学术道德行为掺杂了太多的功利性，功利色彩浓厚，在职研究生的学术责任感减弱、学术诚信意识缺失。在职研究生是我国社会主义事业的接班人，是中华传统美德的传承者，在从事学术研究时，必须要有超越功利的道德观念、强烈的学术责任感和学术诚信意识，这样才能把我国几千年来的道德精髓薪火相传下去。学术道德观是我国传统道德观在学术领域的具体体现，其中，传统的超功利主义思想、强烈的学术责任感和学术诚信意识就是我国学术道德观的重要组成部分。
在职研究生一旦树立起超功利的学术道德观，可以矫正他们唯利是图的思想，净化功利性的学术道德行为;另一方面，研究生一旦怀有强烈的学术责任感，他们就会以践行学术道德为荣，以履行学术道德义务为己任，不断净化自己学术道德行为中的一些非道德方面的杂质，使学术道德实践行为成为他们内心美好学术道德品质自然真实的外在表现。
(三)规范在职研究生学术道德行为
近年来，在职研究生学术不端行为层出不穷，学术腐败问题呈现愈演愈烈之势。要端正在职研究生学术风气，规范在职研究生学术道德行为，杜绝在职研究生学术不端行为的发生，有赖于在职研究生良好学术道德观的构建。在规范在职研究生学术道德行为过程中，通过外部强制力的道德他律作用毕竟是有限的，没有内在驱动力的道德自律作用，也就不可能使在职研究生学术道德行为规范得到实际实施，只有使外在的道德他律转化为内在的道德自律，在职研究生才能在学术研究中控制自己的欲望，而不至于出现越轨行为。
在职研究生学术道德观包括研究生对学术道德行为规范的认知，它可以指导在职研究生把握学术道德的善恶标准与尺度，正确看待功名与利禄，明确学术研究活动中的可为与不可为，使在职研究生自觉地培养起良好的学术道德行为习惯，从而起到规范在职研究生学术道德行为的作用。
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