组织生活形式的多样性要求打破过去灌输式理论学习、封闭式集体活动和被动教育的固有模式，探索符合研究生党员群体特点的组织生活形式。目前在职研究生支部的组织生活形式主要有理论学习式、民主生活式、竞赛评比式、典型示范式、志愿服务式、调查研究式等，在职研究生教育信息网老师认为若要提高组织生活的针对性，在职研究生党支部应当在现有形式上做到以下三个结合:
1、理论学习与社会实践相结合。调查表明，理论学习在在职研究生支部组织生活中占到了很大的比例。在开展党组织生活中进行政治理论学习，对于提高在职研究生党员的政治觉悟和思想素质是十分必要的。但值得注意的是，对于文化层次和理论修养相对较高的在职研究生党员来说，他们对时事政治具有高度敏感性，通过互联网或其他现代媒体获取信息的量也比较大。如果党组织在开展理论学习时不讲求实效，以读书、读报来敷衍，不联系实际开展活动，久而久之，就会挫伤党员参加组织生活的积极性。因此，理论学习应当与社会实践相结合，利用高校党员思想、理论、文化和智力优势，把组织生活延伸到社会特别是社区服务中去，延伸到每一个具体的挂职锻炼岗位上去。在实践中，可以根据不同的专业背景和个人特长，安排不同的实践项目。具体而言，对于社会科学类的学生，可以安排他们到政府机关或相关的企事业单位挂职锻炼，也可以鼓励他们就当前的社会热点问题申报课题开展调查研究;对于理工科类学生，可以安排他们到与所学专业相关的工厂、施工现场、实验室进行实践，增强他们的实际动手能力和创新能力。还可以根据各专业情况分别成立科普、法律、经营、人文、技术、决策咨询小组，走上街头，走进社区，走入单位，让研究生党员参与从事多种社会服务，在社会实践中增强党性锻炼，发挥在职研究生党员的先锋模范作用。
2、网上讨论和网下交流相结合.21世纪是网络的世纪，互联网正以其便捷的信息传输、开放的网络氛围和强大的媒体功能成为高校学生群体日常交流的重要媒介。部分研究生党支部除了召开常规的面对面的支部大会和民主评议会外，还通过设立支部网站，开展网上讨论等方式将互联网开辟成为组织生活的另一块空间。在职研究生教育信息网老师认为，在职研究生党组织在充分运用信息网络技术开展组织生活的同时，需要强化网络阵地意识。为了加强对网络这块思想文化阵地的领导和管理，各院系研究生党支部可以将支部网页挂在院系的网站下，一方面通过网站进行党的知识和政策的宣传、学习，对党员进行网上理论考核;另一方面，在网上开设专栏，为研究生党员创建一个交流、共勉的园地。针对在职研究生党员共同关心的理论、时政及实际问题进行讨论，及时了解在职研究生党员的所思所想，把握思想动态，对学生党员中出现的某些消极的、片面的思想正确引导，及时纠正，从而更好地开展工作。
3、民主监督和自我教育相结合。对正式党员进行人党后再教育、对预备党员和人党积极分子进行考察评估是基层党组织生活的重要内容。由于在职研究生党员的身心发展都处于人生的相对稳定和成熟阶段，如果单纯地采取外部监督和被动教育的模式并不能达到预期的教育目的，反而会引起在职研究生党员的抵触情绪，影响教育的效果。因此，在职研究生党组织在开展党员教育时，要以启发教育的方式，激发、调动在职研究生党员的主体意识，引导他们正确评价自己的优点和不足，找准存在的问题和差距。在此基础上，将支部民主生活与党员的自我教育相结合，发扬民主精神，相互沟通交流，以心换心，启发觉悟，在组织引导和自我约束的双重教育下全面提升在职研究生党员的党性修养，在不断的改进中保持在职研究生党员的先进性。
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