机械工程在职研究生学科的课程探索分析

我国经济的迅速发展对机械工程在职研究生教育的知识构架和体系不断提出新的要求，按照传统设计教育的方法所培养的设计人员，一定程度上已经不能适应社会经济发展的需要。学生进入企业马上就面临产品研发的问题，企业不得不花费更多的资金对设计师进行再培训。经济的迅速发展和企业竞争力的增加，要求设计教育更多地引入新的的内容。设计管理、产品计划、市场调查和生活形态研究作为新的课程正在部分院校试行，适应性的创造型人才将是社会与企业的主力。分析当前我国设计教育的现状，探索和开发适合机械工程在职研究生学科应用要求的主导课程，成为机械工程在职研究生专业急需解决的问题。

机械工程在职研究生与其他类别的艺术创作的评价标准有共性，亦有差异性。工业产品的美必须被某一特定人群认可。因此，机械工程在职研究生不能以设计师个人喜好来取舍，它必须以满足大多数消费对象的需求为前提，通过在实现产品的实用功能、认知功能、市美功能的基础上，体现一种“合情理的美感”。国际知名的德国红点(reddot)机械工程在职研究生大奖是从产品的创新程度、设计美感、市场性、耐用性、功能、人体工学、环保7个方面进行评价。而工DEA美国优秀机械工程在职研究生奖(2005年)评选标准则包括:创新—设计如何的独特和创新，美学—设计如何在表面增强产品品质，用户—设计如何为用户解决问题，地球一一设计如何完成环保责任，商业一一设计如何提升客户的商业水准5个方面。

机械工程在职研究生师的责任就是通过运用一定材料与结构，实现一定形式与功能，来满足用户的物质与精神需求，并与环境、市场相适应。只有执行这些基本原则，才能获得比较满意的设计效果。因此机械工程在职研究生的基础造型课程应该在这样的评价体系指导下进行，以科学系统的方法构建学科的适合性课程。要适应当地经济发展的客观需求;要与其他课程相联系，突出机械工程在职研究生这个特色;要积极倡导实践教学环节，赋予机械工程在职研究生课程设计以新的内涵。