广告学在职研究生协同教学模式的建构

广告人才的培养必须突出实践性和应用性。无论广告学在职研究生是从事广告策划、广告设计、广告文案等不同的工作，都必须具备扎实的理论基础和较强的实践能力。

为了养成广告学在职研究生良好的理论联系实际的习惯，提升学生的专业综合素养和专业实战能力，在总体培养目标和全程教学计划的基础上，将每门课程的作业、课程群阶段设计实践和综合设计实验进行了整体考虑和统筹设计，既保证每门课程、课程群达成子系统的教学目的，又保证教学的整体性、系统性和连贯性，力求实现子系统、整体系统的最优化和协同教学效果的最大化。

阶段设计实践必须考虑承上启下的作用，其实践内容的设计应该能够囊括本课程群和上一课程群相关课程的基本知识基本理论与基本技能，让广告学在职研究生能够运用本课程群和上一课程群知识、理论来进行设计实践，解决实际问题，巩固所学知识、理论，形成阶段性实践能力。

课程群教学团队成员应该密切合作，通过全员模式、支持模式、嘉宾模式、分享模式等方式进行协同，将课程链接、整合在一起，实行教学联动，保障广告学在职研究生教学的连贯性、系统性，确保实现课程群和阶段教学目标。