行政管理在职研究生教师主动实现角色转变

在行政管理专业理论教学部分，教师必须将理论知识讲深&讲透，为学生参与实践教学夯实理论功底。在这一教学过程中，行政管理在职研究生教师的角色定位应当是“导师”，其作用是：侧重引导学生掌握科学的学习方法&培养创新的思维习惯和分析解决问题的能力等。

根据行政管理专业的特点，仅有理论知识是远远不能适应社会对行政管理在职研究生人才需求的，教师还要转变观念和角色，注重培养学生实践和创新能力。教师紧密结合我国经济与社会发展的实际，研究现阶段行政管理面临的新问题，积极引导学生关注思考现实问题。

在实践环节，行政管理在职研究生教师的角色定位应该是“导演”。学生在前台，教师在幕后。教师为学生确立实践的目标&方法等，让学生在实践的大舞台尽情地表演，教师在幕后监控和督导，发现问题及时纠偏。教师指导学生在实践中学，在学中练，在练中创新，在创新中增长才干，从而达到全面提升学生专业技能和综合素质的目的。