转变行政管理在职研究生教学理念

高校的行政管理在职研究生教学应摒弃重理论轻实践的传统观念，从学科专业角度全面考虑，统一规划实验教学体系，在人才培养方案、教学计划、课程设置及组织教学等方面体现实验教学环节；科学合理地分配教学时数，逐步提高应用性课程实验教学的比例，逐步建立目标明确、结构合理、层次清晰、衔接紧密的科学的实验教学课程体系；织有关人员积极开展对各科实验教学的研究，补充编写出版实验教材；学校要积极采取措施，制定各类实验教学课程的考核办法，对实验教学质量实行监控，保证实验教学的质量。

由于行政管理类不同的专业其特点不一样，行政管理在职研究生实验教学体系的规划就应该有所区别，要注意充分分析行政管理专业各课程的特点及课程之间的关联关系。

从某种意义上来说实验教学是一种探究过程或探究过程的再现，实验教学过程缩短了基础知识与高深知识之间的鸿沟，增加了直觉思维和创造思维的机会，因此统筹规划、合理安排行政管理在职研究生实验教学内容和实验项目的顺序，保证实验教学的系统性、课程之间和实验内容的连贯性，提炼出能够利用信息技术开展实验教学课程的内容，制订科学的实验教学大纲非常必要。