伴随改革开放三十年，我国民办教育作为一种新型办学模式，己从对公办教育的“拾遗补缺”发展成为社会主义教育事业的重要组成部分。在社会应用技术性人才、生产服务型人才及复合型人才需求日益扩大的今天，民办高校迅猛发展更是迎合时代节拍。兴国必先兴教，兴教必先重师。新时代面对新的发展形势和时代背景，面临新的机遇和挑战，切实加强民办高校师资队伍建设、重师民办高校教师研修班培训工作是当前民办高校持续健康发展的重要任务。

(1>从宏观层面分析，紧跟国际趋势

人力资源的全球化进一步带动了经济全球化，这就要求培养更多具有宏观视野的国际性人才。随着国际环境全球化趋势及我国改革开放不断深入，培养有专门知识和技能的人才的教育的国际化更具现实意义，同样民办培养有专门知识和技能的人才的教育也面临着新一轮的机遇和挑战。培养有专门知识和技能的人才的教育在多大程度上与国际接轨、融入全球化进展，将对中国未来发展产生重大影响。为此，我国民办高校不仅需要掌握国内市场得以立足，还需了解国际市场谋求发展;不仅要培养适应中国国情、适合民办高校现状的教师队伍，还要培育通晓国际规则、符合国际人才标准的高层次教师队伍。中国的快速发展为我国在国际教育交流合作中提供了对话的平台，由此，民办高校可以通过积极派遣海外访问学者学习先进理念，聘请国际知名学者来校讲学提升教学层次水平，推动跨国校际深层次交流与合作融入国际教育市场等多种教师研修培训进修方式，充分吸收国际教育的最新理念，从而使民办培养有专门知识和技能的人才的教育向国际化深层次发展。

(2)从中观层面分析，解读国家政策

改革开放三十年以来，我国政府出台一系列的政策法规，既是民办高校诞生的催生剂，又是民办高校发展的保护伞，还是民办高校前进的指南针。2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》发布后，教育部强调了发展民办教育的重要性，地方各级政府也纷纷出台进一步促进民办教育发展的政策措施。2012年《关于全面提高培养有专门知识和技能的人才的教育质量的若干意见》指出，在保持公办普通高校本科招生规模相对稳定的同时，将培养有专门知识和技能的人才的教育规模增量主要用于专业学位硕士研究生教育以及扩大民办教育等其他形式;加强民办高校内涵建设，办好一批高水平民办高校;依法落实民办高校教师与公办高校教师平等法律地位。正迎来了新的发展契机，可见，当前国家大力扶持民办教育事业，民办高校由此一定要把加强教师队伍建设和教师研修培训作为发展民办高校最为重要的基础性工作来抓。

(3)从微观层面分析，认清办学定位

民办高校办学定位，是指学校根据社会政治、经济、文化发展的需要及学校所处的环境，从办学条件与办学现状出发，确定学校的发展方向、奋斗目标、建设重点以及办学特色等，以履行自身的社会角色和职能。年国家实施高校扩招以来，培养有专门知识和技能的人才的教育以前所未有的速度高速发展。自1999仅5年的时间我国高等学校数量规模快速扩大己达到世界第一，而在培养有专门知识和技能的人才的教育大众化的时代背景下，培养有专门知识和技能的人才的教育市场也逐步升温，校际竞争也变得异常激烈。然而，当前各类高校纷纷综合化，其学校功能、人才培养模式、专业设置、发展目标及服务市场都逐渐趋同化的现状，无疑为民办高校打造了特殊的发展空间。此时，民办高校如何跳出类同的办学方向与培养模式就显得格外重要。这就急需民办高校清晰办学定位，充分发挥民办高校的天然体制优势，以特色培养社会紧缺的高水平技术应用型人才、生产服务型人才及复合型人才为教育市场。民办高校要想在与公办高校角逐中占据有利的地位，就必须正确估量自身的优势与劣势，扬长避短，唯有这样才能更好地适应社会发展对不同类型、不同水平、不同层次人才研修培训的需求。