(一)不同学科门类的在职博士研究生对培养质量的总体满意度评价存在差异
依据上述统计结果,五大不同学科门类的在职博士研究生在总体满意度上存在显著差异。在职博士研究生在对培养质量的总体满意度评价上,医学门类最高,农学门类最低,人文社会学科、工学和理学门类居于中间,且这三者之间的评价难分高低。可以说,在在职博士研究生看来,医学门类在职博士培养质量最高,人文社会学科、工学和理学门类居中,农学最低。
(二)不同学科门类的在职博士研究生在课程教学、导师的学术指导和学术支持三方面的满意度评价也存在明显差异
上述结果表明,首先,在在职博士研究生看来,医学门类的课程教学质量、导师指导质量和学术支持均最好。其次,理学门类的学术支持和导师指导质量也较好。最后,工学、人文社会学科和农学三个门类在课程教学质量、导师指导质量和学术支持方面难分伯仲。
数据还表明,医学门类在职博士研究生在课程教学、导师的学术指导和学术支持三方面的许多内部要素上的满意度评价也较高。具体而言,在课程教学方面,体现在课程教学内容的前沿性和讨论式教学方法的应用上;在导师的学术指导方面,除导师对学生为人处事的影响因素之外的其他8个要素上均处于较高评价;在院校提供的学术支持方面,体现在培养机构提供的学术活动机会、专业文献资源及对研究生教育管理制度合理性三个方面。
最后有必要指出的是,因本研究的信息主要依赖于学生满意度问卷,限于该类问卷的特点及局限,我们目前尚缺乏更多的有价值的信息来解释造成上述差异的原因。因此,今后的深入研究可考虑利用访谈调查等技术手段获取信息来做进一步分析。
热门头条
评论0
“无需登录，可直接评论...”