保险学在职研究生教师在课程抛锚式教学模式中的作用

抛锚式教学模式的特点之一是“锚”的设计，所谓“锚”就是引出创设问题所需要的真实情境，即宏背景，它是我们引出问题或主题的一个故事、冒险或一个情景等，在“锚”的设计上，最好能够为保险学在职研究生设计一个积极的、感同身受的人物，需要有好的故事情节，真实情境的设计最好是能够以视频的形式展现出来，这样会更直观，便于学生联想自己的生活。

因此保险学在职研究生教师要做好真实情境的创设者的角色，在如何设计一个与学生生活相关性较强的真实情境，这个情境要有助于激发学生探索复杂问题的兴趣，便于学生记忆与参与，能够将保险问题与实际生活联系起来，激发学生运用惰性知识的能力上多下功夫。

抛锚式教学模式的第二大特点是“抛锚”。所谓的“抛锚”就是基于真实情境所创设的需要解决的问题或让学生完成一个真实的项目，在保险学在职研究生教学中可以采用基于问题的教学或基于项目的教学方法，抛锚式教学模式强调教师创设的问题应是有探究空间的劣构问题，具有挑战性、真实性，情境中应有复杂的线索和解决问题的脉络，存在着多种解决问题的途径与方案，鼓励学生通过自主学习与协作学习对问题进行思考，进而由学生自己提出问题、寻求解决方案，实现意义建构，保险学在职研究生教师要在创设的问题中将所要学习的知识巧妙地镶嵌于其中，并将学生的惰性知识激活。